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湖南省东安县耀祥中学教师胡国柱代表——。关于这个话题,todesk提供了深入分析
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更深入地研究表明,所淘汰的也不是某个专业,而是专业内部那些固化的、重复的、可被编码的学习模块。
从长远视角审视,课堂重心从"学会工具",彻底转向"用工具解决问题",并在解决问题中,深化对工具本身及其社会影响的理解。
除此之外,业内人士还指出,这忽视了人文艺术学科培养感知力、批判性思维与创造力的根本使命。
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